“供”“需”矛盾突出 科學(xué)規(guī)劃亟需關(guān)注

校內(nèi)午餐午休服務(wù)全覆蓋，讓孩子們不出校門就能吃得好、睡得香。但不同學(xué)校間“冷熱不均”矛盾突出，部分學(xué)校有午餐午休需求的學(xué)生多，但學(xué)校供應(yīng)能力有限；部分學(xué)校開辟較大場地供應(yīng)午餐午休，但自愿參加的學(xué)生人數(shù)又少。

以海口市第四中學(xué)（初中部）為例，該校創(chuàng)辦于1958年，在校學(xué)生2672名，但現(xiàn)有的午休宿舍只能容納120名學(xué)生。該校副校長李志昆表示，目前學(xué)校的供給能力與學(xué)生的實際需求有較大差距。

建校較早的學(xué)校人多地少矛盾突出，新建學(xué)校情況如何呢？記者來到了位于江東新區(qū)的?？谑袨I海第九小學(xué)新埠學(xué)校。這是一所2022年9月正式啟動辦學(xué)的新學(xué)校。該校負責(zé)人吳少蘭介紹，學(xué)校共設(shè)置了24個教學(xué)班，目前一、二年級共11個班在讀，338名學(xué)生參加校內(nèi)午餐午休。由于學(xué)校宿舍樓和綜合樓暫未交付，學(xué)校只好把暫時空置的8間教室改造成了午休場所。吳少蘭坦言，從長遠來看，24間教室很難滿足片區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)需求，更談不上午餐午休服務(wù)了。眼下只希望宿舍樓和綜合樓早日完工、早日交付。

北京師范大學(xué)?？诟綄賹W(xué)校小學(xué)部，學(xué)生們在安靜的宿舍內(nèi)午休。記者 康登淋 攝

場地條件有限也是造成“冷熱不均”的原因之一。海南白駒學(xué)校將功能教室改造成餐廳后，采用分時段用餐的方式，確保520名參加午餐午休的孩子能夠有序用餐。但與用餐時“人多地少”形成鮮明對比的是，該校的午休床位使用率并不高。孫艷紅告訴記者，學(xué)校將原初中部一棟宿舍樓改造成午休教室，共能提供900個床位，但目前使用率不到58%，主要是因為宿舍樓為舊式樓梯房，過道和樓梯比較狹窄，家長對孩子爬高層樓梯有顧慮，以至于部分樓層閑置。

“校內(nèi)午餐午休實施第一年，很多家長在觀望，明年計劃申請資金加裝電梯，屆時參加午餐午休的孩子應(yīng)該會增多?！弊寣O艷紅犯難的是，孩子增多后，床位使用率提高了，但用餐緊張的矛盾將又變得突出。“孩子增多后，我們或許會統(tǒng)籌安排，讓孩子們在教室用餐?！睂O艷紅表示。

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