“以后我要像小棟老師那樣，用行動點亮更多人的‘心燈’?！被仡檯⑴c“暖冬行動”春運志愿服務的經歷，長流中學高一學生鄭鈺婷堅定地說道。

鄭鈺婷口中的“小棟老師”是該校黨辦主任、團委書記鄺小棟。2014年至2025年，鄺小棟連續(xù)堅守在春運志愿服務一線，帶領1500余名學生接力完成了一次次愛心護航。

點燃青春力量

“請往這邊走”“我來幫您提行李”……在每年的春運期間，?？谛潞８鄣摹八{馬甲”志愿者成為了一道獨特的風景線。這支隊伍的發(fā)起者正是鄺小棟。身為一名美術教師的他始終關注社會需求，目睹了旅客因線上購票困難、行李搬運不便而遭遇的困擾，他決心用青春力量為春運注入溫暖。

言傳身教，潤物無聲。從動員選拔到崗前培訓，從熟悉交通路線到服務細節(jié)打磨，鄺小棟精心設計每個環(huán)節(jié)。2014年，他帶領首批學生志愿者出現(xiàn)在春運現(xiàn)場。在新海港、汽車西站等交通樞紐，身穿藍馬甲的他們，用熱情服務溫暖了無數旅客的歸途。

“志愿服務的意義遠超助人本身?！编椥澱f，學生在活動中可以打開視野，發(fā)現(xiàn)自身的價值與潛力，更能感受到社會對青春力量的認可。參與春運志愿服務的學生胡怡歡坦言：“通過志愿活動的鍛煉，我的溝通能力明顯好了很多?！?/p>

12年堅守，“暖冬行動”影響力與日俱增。學校開通了志愿者線上報名渠道，學生們爭相傳遞這份溫暖。

鄺小棟（左一）為志愿者講解如何進行書籍分類。記者 石中華 攝

重塑德育生態(tài)

年復一年，學子們換了一屆又一屆，但鄺小棟對志愿服務的熱情與育人初心始終未變。

“我希望孩子們通過志愿服務看社會、知家國?！编椥澱J為，在工作中要以教育家精神為引領，以黨建帶團建，將志愿服務納入大思政教育體系，通過實踐活動提升學生素養(yǎng)。

從食堂“光盤行動”到交通文明勸導，在鄺小棟的推動下，志愿精神滲透到校園的每個角落。2024年起，涌現(xiàn)出連續(xù)兩年參加志愿服務的“母子搭檔”。鄺小棟還探索將志愿服務與社團活動、藝術賽事結合，促進學生成長。每年五四青年節(jié)，學校對志愿者進行表彰，并將相關事跡制成宣傳展板，亮出青春風采。

在校長吳英志看來，鄺小棟的實踐重塑了學校德育生態(tài)。通過建立“團委—社團—班級”三級志愿網絡，形成了“實踐育人—典型引領—文化浸潤”的良性循環(huán)，有效培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)和時代擔當。

十二載暖冬，鄺小棟播撒的志愿火種已成燎原之勢。越來越多的學生走出課堂，在志愿者的崗位上貢獻青春力量，一個個“藍馬甲”仿若活力四射的音符，奏響城市發(fā)展的青春樂章?！霸高@簇火光照亮學生的成長之路，讓他們在溫暖他人時，也找到自己的價值?！编椥澱f。