在網(wǎng)絡(luò)時代，各種網(wǎng)絡(luò)流行語、表情包層出不窮，也迎合了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需求。大批知識水平、生活習(xí)慣、文化背景各不相同的網(wǎng)民，在迭代極快的網(wǎng)絡(luò)語境中，依靠“yyds”、“emo”、表情包等這些約定俗成的符號體系，迅速找到歸屬感和認(rèn)同感，打開了交流的契機，語言文字的使用進(jìn)入前所未有的活躍期。

滿屏的表情包看似表達(dá)欲旺盛，然而，一旦這種單一化、表面化、簡單化的語言符號變成習(xí)慣，網(wǎng)民便失去了進(jìn)行規(guī)范性表達(dá)的能力，患上“萬物皆可絕絕子”的網(wǎng)絡(luò)失語癥。究其根本，網(wǎng)民在享受標(biāo)簽化的高效表達(dá)的同時，減少了謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的思考，淺嘗輒止的瀏覽無形中，也降低了人們對細(xì)膩情感的感受能力，語言品質(zhì)也就隨之而下降。

根據(jù)一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，不少網(wǎng)友表示，玩梗的時候可以脫口而出，但當(dāng)真正需要表達(dá)自己的場合到來時，卻又啞口無言。

要想破除“文字失語癥”的困境，最為重要的是養(yǎng)成“嚴(yán)肅閱讀”和“勤于思考”的習(xí)慣。閱讀與思考密不可分，正如奧地利著名作家茨威格所說：“一個喜歡自由而獨立閱讀的人，是最難被征服的?！眹?yán)肅閱讀是運用文字思考和輸出的過程，它迫使大腦去訓(xùn)練概括與提煉能力，把握文字的復(fù)雜意義?，F(xiàn)如今，“多讀書、讀好書，建設(shè)書香社會、書香中國，不斷提升人民思想境界、增強人民精神力量”的理念蔚然成風(fēng)，閑暇時刻不妨放下電子設(shè)備，回歸最初的書本閱讀，在深度閱讀、廣泛閱讀和持續(xù)規(guī)范表達(dá)的練習(xí)中提升自我，用“腹有詩書”消弭“文字失語”的危機。

其實“文字失語”的表達(dá)困境，是長期存在的，不獨網(wǎng)絡(luò)時代使然。只不過，發(fā)達(dá)的社交媒體放大了這一缺點而已。武林外傳中，呂輕侯作詩因為一字之差而抓耳撓腮。但這種尋尋覓覓、推推敲敲，不過是試圖找到更合適的表達(dá)，與當(dāng)下秒甩表情包、流行梗還是有些差異的?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種介質(zhì)，賦予人的，并非僅僅是表達(dá)方式，還有豐富的信息，以及思考辨別的可能，它本身并不會讓人變好或變壞。我們不能一邊享用著豐富、便利的信息服務(wù)，一邊又指責(zé)網(wǎng)絡(luò)讓我們腦子更懶、嘴巴更笨。問題的關(guān)鍵仍在于我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)時代安頓身心、滋養(yǎng)精神。

余光中曾說過，語言誠然是活的，但應(yīng)該活得健康，不應(yīng)帶病延年。我們并不反對網(wǎng)絡(luò)語言、流行詞匯的誕生，但在尊重每個時代語言的同時，我們也不能被時代裹挾，而應(yīng)回歸本真，找回與重新發(fā)現(xiàn)文字與語言的魅力，讓其持續(xù)綻放光彩。（黃嘉韜）