核心提示

　　9月2日，是?？谑兄行W(xué)正式開(kāi)學(xué)的第二天，部分校園傳出朗朗的讀書(shū)聲。小雅媽媽此時(shí)卻心急如焚。

　　小雅媽媽是海口地區(qū)農(nóng)村戶(hù)口，已進(jìn)城務(wù)工多年。3年前和丈夫離婚后，小雅媽媽帶著小雅在瓊山五小附近租房住。今年小雅到了入讀小學(xué)的年齡，不料，因無(wú)法提供租房合同和社保證明等材料，小雅被拒之校門(mén)外。

　　“別的孩子已經(jīng)上課了，為什么我的孩子進(jìn)不了校園？”多次向?qū)W校求情無(wú)果后，小雅媽媽和另外約60名學(xué)生家長(zhǎng)一起，到瓊山區(qū)教育局，要求教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人出面解決問(wèn)題。

　　這些家長(zhǎng)均是因?yàn)楦鞣N各樣原因，孩子無(wú)法正常入校學(xué)習(xí)。瓊山區(qū)教育局工作人員出面解釋?zhuān)瑒駥?dǎo)家長(zhǎng)們趕緊安排孩子回原籍就讀或聯(lián)系民辦學(xué)校。建議遭到部分家長(zhǎng)的激烈反對(duì)，雙方僵持，直到派出所民警趕到，家長(zhǎng)們才陸續(xù)疏散。

　　類(lèi)似的情景，近年來(lái)每逢秋季開(kāi)學(xué)前后，海口都會(huì)“上演”。

　　隨著城市的發(fā)展，外來(lái)人口不斷涌入，海口城區(qū)公辦學(xué)位持續(xù)供不應(yīng)求，在繼去年小學(xué)一年級(jí)新生超計(jì)劃6000余人后，今年新生又超計(jì)劃5000余人。為解決學(xué)位供求矛盾，?？诓扇×嗽黾影鄶?shù)、擴(kuò)大班額、統(tǒng)籌分流3種辦法，但因此帶來(lái)的“大班額”現(xiàn)象破壞了原本正常的教育生態(tài)，學(xué)校管理難度加大，教育教學(xué)質(zhì)量難以提升，存在諸多隱患，學(xué)位緊缺難題亟待破解。

　　1

　　求學(xué)到底有多難？

　　提前兩年開(kāi)辦手續(xù)，差點(diǎn)“空歡喜”

　　張先生是湖北人，女兒西西(化名)2008年在海口出生，因?yàn)榉蚱薅司磳?hù)口遷至海口，因此為了女兒能順利就學(xué)，夫妻倆早早就著手準(zhǔn)備。

　　兩年前，張先生辦好了暫住證、房屋租賃合同等證件；今年初，補(bǔ)辦了社保證明等材料。今年5月，?？趩?dòng)城區(qū)中小學(xué)網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)名工作，根據(jù)?？谑薪逃止嫉膭澠秶?，張先生為女兒申報(bào)了?？谑卸逍?海府校區(qū))。

　　5月下旬，各中小學(xué)開(kāi)始接待家長(zhǎng)提交入學(xué)登記紙質(zhì)材料，張先生一早就帶上準(zhǔn)備好的所有證件材料，攜女兒擠進(jìn)了校門(mén)口排隊(duì)的家長(zhǎng)隊(duì)伍中。

　　“排隊(duì)報(bào)名的家長(zhǎng)很多，差不多等了兩個(gè)多小時(shí)，終于輪到我們，我將所有證件材料交給了接待的老師驗(yàn)收查看?！睆埾壬f(shuō)，在得到“證件基本齊全”的答復(fù)后，他感覺(jué)輕松多了，回家途中還高興地為女兒選購(gòu)了書(shū)包、作業(yè)本、橡皮擦、水杯等開(kāi)學(xué)“裝備”。

　　不料，遲遲收不到學(xué)校的錄取通知。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，學(xué)校答復(fù)稱(chēng)，學(xué)校在組織入戶(hù)核查的過(guò)程中，認(rèn)為孩子實(shí)際未達(dá)到要求的居住年限。張先生一家對(duì)這個(gè)答復(fù)很是氣憤，“我們連孩子在?？卺t(yī)院出生的證明都有，怎么可能不符合居住年限？”此后，張先生多次到學(xué)校協(xié)商，并向?？谑薪逃址从沉饲闆r，要求解決入學(xué)問(wèn)題。

　　因?yàn)榻箲]，張先生還曾集合其他學(xué)生家長(zhǎng)，一起到學(xué)校要求解決孩子讀書(shū)問(wèn)題。最后，在海口市教育局的積極介入下，孩子入學(xué)問(wèn)題得到了妥善解決。8月底，張先生接到學(xué)校的入學(xué)通知，心里的一塊石頭才終于落了下來(lái)。

　　輾轉(zhuǎn)四五所學(xué)校，險(xiǎn)些入學(xué)無(wú)門(mén)

　　和張先生一樣焦慮的家長(zhǎng)還有很多，梓陽(yáng)(化名)的父親何先生便是其中之一。

　　何先生是海南文昌戶(hù)籍，但已在?？诔菂^(qū)務(wù)工多年，因尚未買(mǎi)房，一家人一直與梓陽(yáng)雙目失明的姨媽同住，房產(chǎn)在姨媽名下。

　　今年，梓陽(yáng)滿(mǎn)6周歲，到了就讀小學(xué)的年齡，何先生開(kāi)始為孩子入學(xué)報(bào)名奔忙，不料，因?yàn)榉慨a(chǎn)證的問(wèn)題，梓陽(yáng)不符合申請(qǐng)?？谑泄k小學(xué)的條件。“網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)名不行，我就等到學(xué)校開(kāi)始接待的時(shí)候再去問(wèn)?！焙蜗壬f(shuō)，他一連跑了?？谑卸逍?、八小、七小、十一小等四五所學(xué)校，結(jié)果都被拒之門(mén)外。

　　“對(duì)不起，證件不齊全?！薄安粚儆谖覀儗W(xué)校的劃片范圍。”……一次次碰釘子，讓何先生沮喪而無(wú)奈。整個(gè)夏天，何先生的眉頭都沒(méi)有舒展過(guò)。

　　最終，何先生托人找關(guān)系，向教育局工作人員反映了實(shí)際情況，懇請(qǐng)解決入學(xué)問(wèn)題。經(jīng)多方協(xié)調(diào)，9月，梓陽(yáng)終于走進(jìn)了校門(mén)。

　　近兩年?？谥行W(xué)招生情況表

　　像這樣為孩子求學(xué)歷經(jīng)波折的情況，在海口并非個(gè)案，公辦學(xué)校學(xué)位緊張，是無(wú)數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的共識(shí)。記者從?？谑薪逃肢@悉，2014年，?？谛W(xué)一年級(jí)招生計(jì)劃數(shù)12133人，而實(shí)際招生數(shù)是18554人，超過(guò)計(jì)劃6421人；初中一年招生計(jì)劃數(shù)13730人，實(shí)際招生數(shù)14017人，超過(guò)計(jì)劃287人。今年，?？谛W(xué)一年級(jí)計(jì)劃招收753個(gè)班30708人，但實(shí)際招生人數(shù)超過(guò)計(jì)劃5000余人，這是繼去年大超錄后，海口城區(qū)公辦學(xué)校又一次面臨的大考驗(yàn)。而這些超過(guò)計(jì)劃數(shù)的學(xué)生，其中大半都是像西西和梓陽(yáng)一樣，并不完全符合海口市公辦學(xué)校的入學(xué)條件，因此，焦慮的不僅是家長(zhǎng)，學(xué)校和教育管理部門(mén)也感到壓力倍增。

　　2

　　學(xué)位年年緊缺原因在哪里？

　　海南省義務(wù)教育入學(xué)率

　　事實(shí)上，早在2005年底，海南省義務(wù)教育就已順利通過(guò)國(guó)家“普九”評(píng)估驗(yàn)收，適齡兒童入學(xué)率99.45%，初中適齡少年入學(xué)率達(dá)到97.8%，成為全國(guó)第十二個(gè)“普九”達(dá)標(biāo)的省份。至2014年底，全省學(xué)齡兒童(小學(xué)生)毛入學(xué)率為100%，學(xué)齡少年(初中生)毛入學(xué)率為99.12%。

　　義務(wù)教育的全面普及，意味著海南省中小學(xué)數(shù)量及學(xué)位能夠滿(mǎn)足學(xué)生“有學(xué)上”的需求。那么，究竟為何海口每年招生季都感覺(jué)壓力空前？記者調(diào)查走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，這主要與人口增長(zhǎng)、外來(lái)生源涌入、城區(qū)學(xué)校布局不均等因素有關(guān)。

　　常住人口年年增長(zhǎng)

　　隨著?？诮?jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)和城鎮(zhèn)化步伐的加快，?？谑谐Ｗ∪丝谀昴晟仙?。據(jù)統(tǒng)計(jì)部門(mén)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2011年，?？谑谐Ｗ∪丝?09.73萬(wàn)人，2012年常住人口214.13萬(wàn)人，2013年常住人口217.11萬(wàn)人，至2014年底，?？谑谐Ｗ∪丝?20.07萬(wàn)人，也就是說(shuō)，?？诔Ｗ∪丝诿磕暝谝?-4萬(wàn)人的速度遞增，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，以在校生人數(shù)占人口總數(shù)約1.3%的比例計(jì)算，僅這部分增加的學(xué)生數(shù)每年約520人。

　　外來(lái)生源不斷涌入

　　與此同時(shí)，由于?？诔菂^(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)較為集中，每年有大量外市縣生源和農(nóng)村生源不斷向?？诔菂^(qū)涌入。

　　非?？趹?hù)籍在校學(xué)生數(shù)

　　海口市教育局基教處處長(zhǎng)符延益介紹，截至2015年6月，?？谑辛x務(wù)教育階段在校學(xué)生共有242569人，而非海口市戶(hù)籍人數(shù)占據(jù)比例約36%，即87324人左右，與2013年的69753人、2014年的80868人作對(duì)比可以看到，非海口市戶(hù)籍生源呈逐年遞增的趨勢(shì)。在府城、秀英等城鄉(xiāng)結(jié)合部，?？谑袘?hù)籍的農(nóng)村生源也在向城區(qū)涌入，這一定程度上加劇了城區(qū)公辦學(xué)位的緊張程度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，府城地區(qū)農(nóng)村生源約占在校生總數(shù)的34.8%左右。

　　教育資源分布不均

　　“學(xué)位緊張是相對(duì)而言的，供不應(yīng)求的矛盾主要集中在部分學(xué)校。”符延益說(shuō)，目前，?？谌泄灿泄k中小學(xué)315所，其中城區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校共有80所，招生單位83個(gè)，并且主要分布在龍華區(qū)和美蘭區(qū)(其中，龍華區(qū)32個(gè)，美蘭區(qū)30個(gè)，瓊山區(qū)14個(gè)，秀英區(qū)7個(gè))，“由于公辦義務(wù)教育資源分布不均，因此，出現(xiàn)了冷熱不均的現(xiàn)象，客觀(guān)上加劇了家長(zhǎng)心理緊張的程度，例如市直屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校，每年報(bào)名求學(xué)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)劃招生數(shù)；還有瓊山府城等地區(qū)，由于人口集中，而公辦學(xué)校又十分有限，因此，大班額現(xiàn)象就比較嚴(yán)重?！?/p>

　　民辦學(xué)校收費(fèi)較高

　　在面對(duì)不完全符合公辦學(xué)校入學(xué)條件的學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)，教育部門(mén)和各學(xué)校通常會(huì)疏導(dǎo)家長(zhǎng)讓孩子回原籍就讀或進(jìn)民辦學(xué)校。然而，記者注意到，收費(fèi)的民辦學(xué)校與免費(fèi)的公辦學(xué)校相比，對(duì)不少家庭，尤其是外來(lái)務(wù)工人員而言，不具有吸引力。目前，海口民辦中小學(xué)收費(fèi)低則每學(xué)期2000余元，高則每學(xué)期過(guò)萬(wàn)元，超出不少普通家庭的承受能力，因此，更多家長(zhǎng)希望將孩子送進(jìn)公辦學(xué)校讀書(shū)。

　　3

　　面對(duì)學(xué)位緊張，?？谧隽松叮?/strong>

　　短期：擴(kuò)大班額、增加班數(shù)、統(tǒng)籌分流

　　為緩解城區(qū)學(xué)位緊缺的壓力，短期內(nèi)，?？谥饕扇×藬U(kuò)大班額、增加班數(shù)、統(tǒng)籌分流等措施，例如去年秋季，海口城區(qū)小學(xué)共搭建板房6間、擠占實(shí)驗(yàn)室17間，初中擠占實(shí)驗(yàn)室4間，不少城區(qū)小學(xué)平均班額數(shù)超過(guò)60人，特別是府城地區(qū)，出現(xiàn)了超大班額，達(dá)到每班70多人，例如瓊山五小，全校平均班額達(dá)72人。

　　然而，“這種超大班額的現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了正常的教育生態(tài)，不利于教育均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在學(xué)校管理方面也存在較大的安全隱患。”?？谑薪逃志珠L(zhǎng)厲春坦言，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化校園建設(shè)的要求，?？诔菂^(qū)許多學(xué)校是不達(dá)標(biāo)的，例如根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)每班應(yīng)不超過(guò)45人，初中每班應(yīng)不超過(guò)50人，但在?？诔菂^(qū)，各校平均班額數(shù)已接近60人，部分學(xué)?！俺蟀囝~”超過(guò)70人。

　　而由此帶來(lái)生均占地面積不足、教師編制不足等問(wèn)題也十分突出。以小學(xué)為例，國(guó)家生均建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)為每人10平方米，而海口實(shí)際生均用地面積僅有每人4.16平方米；師生比例國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為1：20，而?？趧t為1：23。

　　長(zhǎng)遠(yuǎn)：

　　加大財(cái)政投入，新建、改擴(kuò)建學(xué)校

　　“因此，擴(kuò)大班額、增加班數(shù)等做法只能是眼前的應(yīng)急方案，我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是讓海口地區(qū)的孩子們不僅‘有學(xué)上’，而且要‘上好學(xué)’?！眳柎航榻B，近年來(lái)，為加快推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，?？谑形⑹姓粩嗉哟筘?cái)政投入，通過(guò)新建、改擴(kuò)建公辦學(xué)校等，緩解學(xué)位緊張的壓力，逐年降低城區(qū)學(xué)校班額，減少學(xué)校班數(shù)，恢復(fù)被擠占的功能室和實(shí)驗(yàn)室等，逐步達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　今年秋季，共有港灣小學(xué)、西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、玉沙學(xué)校3所公辦學(xué)校完成建設(shè)投入使用，有效緩解了龍華小學(xué)、濱海小學(xué)、?？谑械谑恍〉三埲A老城區(qū)學(xué)校的招生壓力；與此同時(shí)，瓊山攀丹片區(qū)舊城改造已完成規(guī)劃，計(jì)劃撥出50畝土地作為教育用地，創(chuàng)辦一所九年一貫制學(xué)校，預(yù)計(jì)新增小學(xué)30個(gè)班，初中15個(gè)班，增加學(xué)位2100個(gè)；為解決海甸島片區(qū)學(xué)位緊張問(wèn)題，?？谑芯胖泻５榉中M新建一棟教學(xué)樓，預(yù)計(jì)可增加學(xué)位600個(gè)；海口市二中校園由棚戶(hù)區(qū)改造而擴(kuò)大23畝，現(xiàn)學(xué)校占地面積達(dá)80畝，增加學(xué)位600個(gè)。

　　下一步，根據(jù)?？谑形姓囊蠛筒渴?，?？谶€將加快推進(jìn)“10+2”項(xiàng)目的落地和建設(shè)，即在大英山片區(qū)和濱江新城新建2所學(xué)校，同時(shí)對(duì)瓊山一小、瓊山五小、瓊山九小、海瑞學(xué)校、海口市第三十一小、二十八小、靈山中心小學(xué)等10所學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建，調(diào)整教育布局，增加學(xué)位供給。

　　此外，據(jù)介紹，為解決城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)位緊張問(wèn)題，海口鼓勵(lì)和引導(dǎo)民辦教育事業(yè)發(fā)展，希望民辦教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展能吸納更多的孩子入學(xué)。為此，?？谑幸鸭涌焱七M(jìn)和出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)民辦教育發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》，提出將公辦學(xué)校閑置的土地、校舍等資源以低租金或零租金的方式，交由優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源；與此同時(shí)，政府向義務(wù)教育階段民辦學(xué)校購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，安排適齡兒童少年到民辦學(xué)校就讀，參照同類(lèi)公辦學(xué)校生均教育事業(yè)費(fèi)給予民辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，以增加義務(wù)教育學(xué)位。

　　4

　　學(xué)位供需矛盾能否真正解決？

　　觀(guān)點(diǎn)一：外來(lái)人口涌入速度快過(guò)學(xué)位增加速度

　　新建、改擴(kuò)建學(xué)校，供需矛盾是否就能得到緩解？對(duì)此，業(yè)內(nèi)存在多種不同觀(guān)點(diǎn)。

　　“一方面，學(xué)位增加的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上外來(lái)人口涌入的步伐，如果海口的招生政策不變，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，?？诔菂^(qū)中小學(xué)的招生壓力將有增無(wú)減；另一方面，由于校際差異客觀(guān)存在，‘擇?！瘺_動(dòng)會(huì)讓部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校始終面臨‘一位難求’的局面?！杯偵饺⌒ｉL(zhǎng)吳成曾在接受記者采訪(fǎng)時(shí)感慨，每年招生季，由于?？诔菂^(qū)學(xué)校招生門(mén)檻較低，大量其他市縣的生源和農(nóng)村地區(qū)生源向城區(qū)涌入，加上跨片區(qū)“擇?！钡膶W(xué)生和家長(zhǎng)們，讓部分“超負(fù)荷”運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)?？嗖豢把浴?/p>

　　?？谑薪逃偠綄W(xué)王涯燕認(rèn)為，通過(guò)考察國(guó)內(nèi)其他教育先進(jìn)省份的做法，結(jié)合海南實(shí)際，海口理應(yīng)更加規(guī)范和嚴(yán)格地執(zhí)行招生政策，并引導(dǎo)不符招生條件的適齡兒童少年返回其戶(hù)籍所在地或選擇民辦學(xué)校就讀，以確保海口本地符合條件的生源享有公平的教育資源。

　　觀(guān)點(diǎn)二：

　　現(xiàn)有教師編制不能滿(mǎn)足教育教學(xué)需求

　　此外，隨著在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有教師編制遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教育教學(xué)需求，也成為制約?？诮逃l(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　據(jù)悉，2013年10月，省編委根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于“編制只減不增”的要求，下達(dá)到海口市核編的教師編制比原來(lái)減少1001個(gè)，加上每年有部分教職工脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)、支教、請(qǐng)病產(chǎn)假等，現(xiàn)有編制內(nèi)的在職教師難以滿(mǎn)足學(xué)校的日常教育教學(xué)需要。為此，部分學(xué)校采取了臨時(shí)聘用教師的辦法以彌補(bǔ)師資短缺。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年，?？谌信R時(shí)聘用教師有1133名。

　　5

　　學(xué)位問(wèn)題，

　　專(zhuān)家怎么看？

　　鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育

　　教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任汪明曾發(fā)表署名文章表示，隨著各地工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移已成為一種趨勢(shì)，與之相伴而來(lái)的流動(dòng)人口子女就學(xué)難的問(wèn)題也將日益凸顯，在現(xiàn)實(shí)條件下，公辦學(xué)位已捉襟見(jiàn)肘，鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，應(yīng)是解決問(wèn)題的行之有效的辦法。

　　“近年來(lái)，義務(wù)教育階段各地公辦中小學(xué)學(xué)位十分緊缺的情況下，民辦學(xué)校在很大程度上彌補(bǔ)了公辦學(xué)校在數(shù)量、規(guī)模以及辦學(xué)形式上的不足，有效緩解了‘入學(xué)難’。”汪明認(rèn)為，義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)以政府為主辦，但并不等于政府就要包辦一切。因?yàn)檎F(xiàn)有財(cái)力所能提供的條件在絕大多數(shù)地區(qū)還滿(mǎn)足不了實(shí)際需要，義務(wù)教育階段同樣需要多元化的辦學(xué)體制。此外，隨著社會(huì)多元化發(fā)展，個(gè)性化、高質(zhì)量的義務(wù)教育階段民辦學(xué)校，將在一定程度上滿(mǎn)足部分學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化的選擇需求，可以緩解“擇校”矛盾。

　　“堵、疏、擴(kuò)”

　　使適齡學(xué)生“有學(xué)上”

　　此外，海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士、副教授賴(lài)秀龍認(rèn)為，解決學(xué)位緊缺問(wèn)題，需要做好“堵、疏、擴(kuò)”工作：一是規(guī)范辦學(xué)行為“堵”住各種制度漏洞，例如嚴(yán)格按照中小學(xué)劃片就近入學(xué)的要求督導(dǎo)學(xué)校招生行為，杜絕各種形式的“條子生”“關(guān)系生”“權(quán)錢(qián)交易生”“特權(quán)生”，公開(kāi)透明劃片招生的范圍和依據(jù)，做好劃片就近入學(xué)政策的宣傳、解釋工作等；二是提高整體辦學(xué)水平，做好聚集生源的“疏”散工作，例如在?？谑协偵絽^(qū)，攀丹小學(xué)原來(lái)是一所很薄弱的學(xué)校，附近居民甚至該校教職工都不愿把孩子送到這所學(xué)校就讀，但2012年瓊山區(qū)對(duì)其進(jìn)行大刀闊斧的改革，使之成為一所具有一定影響力并在?？谑行∮忻麣獾男W(xué)，隨之而來(lái)的，就是生源的不斷回流；第三，政府部門(mén)要科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，“擴(kuò)”充學(xué)位數(shù)量，例如按照就近入學(xué)的原則，采用新建、擴(kuò)建、遷建等形式，增加學(xué)位數(shù)量，使城區(qū)學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃和班額常態(tài)化，使適齡學(xué)生“有學(xué)上”，進(jìn)而“上好學(xué)”。

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