?？诰W(wǎng)6月3日消息（記者 吳丹丹）2014年高考將在6月7日—9日舉行。6月3日上午，?？诰W(wǎng)邀請(qǐng)到海口市第一中學(xué)高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)谷云峰、?？谑械谝恢袑W(xué)高三物理備課組組長(zhǎng)趙仕美做客《?？跁?huì)客廳》，就考前備考及心理調(diào)節(jié)等問(wèn)題與考生進(jìn)行在線交流，提出了許多有價(jià)值的建議。

　　關(guān)于復(fù)習(xí)：

　　考前三天回顧舊題

　　距離高考還有最后三天，許多考生都會(huì)抱著“大勢(shì)已定”的心態(tài)，最后階段反而松懈下來(lái)。趙仕美認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)并不正確，越到后期越應(yīng)該有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他的建議是在考前三天回看以前的試卷，特別是以前做錯(cuò)的題。

　　這個(gè)想法和谷云峰不謀而合。谷云峰表示，最后三天建議考生不要多做題，應(yīng)該以看、回顧為主，對(duì)典型例題、答題思路進(jìn)行回顧，保證答題的思維在。谷云峰說(shuō)，最后幾天要進(jìn)行更多的狀態(tài)調(diào)整，若后三天狀態(tài)調(diào)整得好的話，可以頂?shù)蒙弦徽麄€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。

　　關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 打牢“地基”

　　隨著備考時(shí)間的流逝，考生面對(duì)數(shù)量眾多的題目會(huì)有些無(wú)從下手，在基礎(chǔ)題和難題之間搖擺不定。兩位老師在訪談時(shí)候都談到，最后階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)該以基礎(chǔ)為主，打牢“地基”。

　　據(jù)趙仕美分析，在高考試題里，難題所占的比重并不大。從另一方面而言，對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，既然考生學(xué)了三年都沒(méi)弄明白，指望最后三天完全想通有些不大現(xiàn)實(shí)。因此，不管是哪個(gè)層次的學(xué)生，都應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　當(dāng)然，對(duì)于高水平考生，尤其是某些分?jǐn)?shù)十分拔尖、甚至不亞于老師水平的考生，可以在掌握基礎(chǔ)的前提下主攻一些難題，借此拉開(kāi)跟其他考生的分?jǐn)?shù)差距。

　　尋找相似題目中的不同點(diǎn)

　　在做過(guò)大量的題目后，考生總會(huì)發(fā)現(xiàn)某道題跟之前練過(guò)的題目十分類(lèi)似。面對(duì)相似題目，谷云峰建議考生有兩種做法。若見(jiàn)到題目已能快速產(chǎn)生思路及作出解答，那這種題目可以大膽舍棄不再練習(xí)；而第二種做法，則是尋找相似題目中的不同點(diǎn)。

　　谷云峰說(shuō)，高考考到平常訓(xùn)練原題的概率并不大，如果在高考當(dāng)中遇到相似題目，考生應(yīng)該特別注意找出題目中的不同點(diǎn)，這個(gè)與平常題目不一樣的地方就是考生應(yīng)該特殊注意的地方。以語(yǔ)文作文為例，平時(shí)作文訓(xùn)練中設(shè)計(jì)到的主題很多，在考場(chǎng)上，許多同學(xué)會(huì)把以前寫(xiě)的作文主題直接代入考場(chǎng)作文中，但兩者往往存在細(xì)微的差距，如果這個(gè)差距沒(méi)弄清楚，那考生最后的得分可能不會(huì)超過(guò)36分。

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