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    2. 今年36歲的余婷,2006年加入中國共產黨,同年從華中師范大學畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進入海口市金盤實驗學校擔任數(shù)學教師,現(xiàn)任學校初中數(shù)學組組長,因其做事嚴謹、雷厲風行,學生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

      推廣教師“流動編制” 破解農民工隨遷子女就讀難

      ??诰W http://zw34.cc  時間:2016-03-07 12:45

        宋永忠委員:推“流動編制”教師聘用改革,破解農民工隨遷子女就讀難

        新華社北京3月6日專電(記者劉巍巍)“外來農民工子女就學人數(shù)的增加及相關配套政策的不完善,使得流入地區(qū)教育資源日益緊張,師資力量匱乏,給區(qū)域教育發(fā)展帶來許多問題和隱患,嚴重影響了教育質量。”全國政協(xié)委員、南京師范大學黨委書記宋永忠認為,可通過實施“流動編制”教師聘用改革,破解農民工隨遷子女就讀難題。

        宋永忠介紹,近年來,經濟發(fā)達地區(qū)吸納了大量外來農民工,由此帶來隨遷子女讀書問題。目前,一些流入地區(qū)已經出現(xiàn)“公辦學校辦學、代課教師上課”的怪象?!皳y(tǒng)計,蘇南某公辦學校共有教師124人,其中代課教師達80人?!彼斡乐腋嬖V記者,受政策約束,公辦教師編制數(shù)難以增加,一些學校只好聘用代課教師,這些代課教師大多是剛剛畢業(yè)沒有找到合適工作的大學生,他們工資待遇低,工作不安心,“伺機”跳槽,造成教師隊伍不穩(wěn)定、正常教育活動受到影響、教學質量難以保證。

        宋永忠建議實施“流動編制”教師聘用改革。在現(xiàn)有公辦學校編制約束政策不變前提下,支持流入地區(qū)政府和教育部門根據辦學需要,招聘高質量的基礎教育師資作為“流動編制”教師,與公辦教師享受同工同酬和福利保障,同時具有充分“流動性”:當公辦學校教師缺編時,優(yōu)先安排“流動編制”教師進編;當教師數(shù)量過剩時,這一部分教師則進入“地方師資儲備庫”,接受不同類型學校和不同崗位的調配統(tǒng)籌,滿足師資需求。

      海口網 http://zw34.cc [來源: 新華社] [作者:劉巍巍] [編輯:劉驕驕] 

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      海南外國語職業(yè)學院2018屆音樂表演班的11名大學生用17種語言翻唱的歌曲《帶你去旅行》。
        對于高三的同學們來說,距離2018年高考僅剩126天