12歲六年級(jí)的男生拉著女同學(xué)前往旅店開(kāi)房，因?yàn)闆](méi)有身份證，被工作人員發(fā)現(xiàn)并匯報(bào)給老板。老板向公安機(jī)關(guān)報(bào)警求助，民警將兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)喊來(lái)，讓他們將自己的孩子帶回了家。11月20日，沈陽(yáng)晚報(bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)記者對(duì)該事進(jìn)行了詳細(xì)采訪(fǎng)，原來(lái)，這對(duì)男女生早戀，趁學(xué)校提前半天放學(xué)的機(jī)會(huì)，瞞著家長(zhǎng)前去開(kāi)房。

12歲的“小情侶”牽著手公然去旅館開(kāi)房，相信任何一個(gè)人聽(tīng)聞此則報(bào)道無(wú)不震驚，連成年人都要三思而行的行為，如今這些00后“小家伙”些偷食“禁果”的膽量倒是不小，外加近年來(lái)媒體經(jīng)常曝出的初、高中生早戀由此可見(jiàn)如今的孩子早熟、早戀問(wèn)題已成普遍現(xiàn)象，若家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)不及時(shí)關(guān)注并加以解決，問(wèn)題只會(huì)愈加嚴(yán)重。

未成年人早戀是內(nèi)在情感缺失的一種表現(xiàn)，發(fā)生原因主要有如下三點(diǎn)。一者，孩子無(wú)法從家長(zhǎng)身上得到關(guān)愛(ài)呵護(hù)和支持，就會(huì)選擇從家人以外的他人或經(jīng)常與其接觸的人身上尋求，從而對(duì)他人產(chǎn)生了情感上的依賴(lài)。二者，源自對(duì)家長(zhǎng)教育模式的不滿(mǎn)，是一種無(wú)聲的反抗。許多家長(zhǎng)視早戀如猛虎，談戀色變、談性色變，不正確面對(duì)孩子們的早戀，不能理性對(duì)待處理。有時(shí)孩子們與異性交往，只是對(duì)異性有些好感，不見(jiàn)得都是早戀，可家長(zhǎng)們卻不這樣認(rèn)為，簡(jiǎn)單粗暴地將其視為洪水猛獸，不擇手段地予以制止，結(jié)果導(dǎo)致家長(zhǎng)越不讓做，孩子越想去做。三者，因?yàn)榻佑|了不良的音像信息，未成年人心懷好奇而刻意進(jìn)行模仿。有的是因?yàn)閻?ài)慕虛榮，無(wú)法從父母處得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足，他人卻能給予，因此與他人保持一種親密關(guān)系。有的是因?yàn)楫愋越煌o自己帶來(lái)了一種身心愉悅，因此刻意與異性保持接觸交往，以便享受這種愉悅。

隨著社會(huì)生活水平的提高，處于青春期的少男少女們營(yíng)養(yǎng)狀況普遍良好，身體發(fā)育加快，性早熟，性意識(shí)開(kāi)始萌芽并躁動(dòng)，過(guò)早地產(chǎn)生了與異性接觸的強(qiáng)烈要求，這都是孩子們的正常生理表現(xiàn)。此時(shí)，一方面，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們的性心理、性生理教育要及時(shí)跟上，多向孩子們傳授一些性啟蒙教育和專(zhuān)向教育，教孩子們正確處理與異性交往，特別是要教孩子們，特別是女孩學(xué)會(huì)自我保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。另一方面，家長(zhǎng)要及時(shí)修復(fù)自己與子女間的關(guān)系，讓孩子們從內(nèi)心感受到父母對(duì)他們的愛(ài)和支持，在情感上對(duì)父母有一種依賴(lài)。同時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立一個(gè)近期容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓其在進(jìn)取中體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而將關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上?？傊?，早戀易疏不易堵，家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)孩子有早戀苗頭時(shí)，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥，不要亂給孩子扣早戀的“帽子”、亂貼早戀的“標(biāo)簽”，而是要多了解他們的需求，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善解決，讓孩子回歸學(xué)習(xí)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。