一手清秀的粉筆字，一套工整的板書，這樣的老師對學(xué)生來說是幸運的，但也是可遇而不可求的。最近，省城就有中學(xué)生吐槽老師的字不好看，“而且寫著寫著就斜了?！???（據(jù)《齊魯晚報》）

　　在筆者念書的時候，漂亮的粉筆字幾乎是每一個任課老師的標(biāo)配。一套工整的板書，不但可以更直觀地讓學(xué)生學(xué)到知識，還能夠讓學(xué)漢字、寫漢字的觀念潛移默化影響學(xué)生。如今一些年輕老師寫字功底的退化，實在令人遺憾，同時也不利于教學(xué)工作的進(jìn)行。

　　老師減少板書，不利于與學(xué)生的交流。隨著越來越多多媒體課件的發(fā)展進(jìn)步，很多老師更依賴使用PPT等工具來輔助教學(xué)。雖然多媒體課件利用圖表、鏈接可以開拓學(xué)生視野，幫助學(xué)生更好地理解吸收課堂知識，但是老師的作用永遠(yuǎn)是PPT等所無法取代的。當(dāng)學(xué)生對某個知識點、某一個解題步奏有疑問的時候，還是必須依靠老師的逐步講解來說明，課堂上的解答還要依靠粉筆板書。由此可見，工整美觀的粉筆板書，自然有助于解答學(xué)生的疑問。

　　老師減少板書，對如語文這樣學(xué)科的教學(xué)工作更是有直接影響。漢字作為象形文字，一筆一劃都有指向含義。近年來，隨著各種計算機(jī)的普及和電子產(chǎn)品的發(fā)展，無紙化閱讀方興未艾，越來越多的人正在失去使用紙筆書寫的機(jī)會。

　　君不見《漢字英雄》《漢字書寫大賽》等節(jié)目和各界有識之士都在極力呼吁要保護(hù)漢字書寫的權(quán)利。很顯然，如果老師能夠?qū)懸皇止ふ?、美觀的粉筆字，不但有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文等學(xué)科，還能在學(xué)生心中潛移默化播下漢字的形意之美。

　　因此，筆者呼吁從小抓起，從基礎(chǔ)教育抓起，培養(yǎng)中小學(xué)生、大學(xué)師范生的漢字書寫能力。其實先進(jìn)的多媒體教學(xué)工具和傳統(tǒng)的板書教學(xué)并不矛盾，都是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，二者完全可以共存。林婧