日前，吳堡縣郭家溝中學英語代課教師慕平肖反映：1985年至今先后在該縣兩所中學任教，一直從事初中英語教學。1995年自己月工資200元，兩年后增加到300元，直到現(xiàn)在依然如此。(6月23日《陜西日報》)

　　這條新聞，如針般刺疼了讀者的眼睛，也暴露出許多代課老師尷尬難堪的窘迫。

　　作為一名教師，應該受到社會的尊重。而尊重的首要標志，就是承認他勞動的價值，給他的工作以公平合理的酬勞。如果因各種原因，將他與別的老師區(qū)別開來，打上不同的身份標簽，人為地分成三六九等，讓代課老師與正式老師同工而不同酬，并且差距很大，這，只能說成歧視。

　　我們常說，教師是天底下最陽光的職業(yè)，他們給孩子傳授知識，他們給人類培育希望。最陽光的職業(yè)，理應得到與之匹配的尊重。不把這個窘迫看成是社會的恥辱，不讓老師尊嚴地活著，我們就過于麻木。所以，有關部門不能無視代課老師的困難，讓他們照不到溫暖的陽光，分享不上改革的蛋糕。何況，這個群體中的秦開美老師主動留下當人質(zhì)，讓全班學生遠離危險，給社會樹立了“最美老師”的形象，社會，也應給他們更多的關注。