????◆“博士學(xué)位掛鉤論文”當(dāng)休矣?

????———據(jù)媒體日前報道，長江學(xué)者、南開大學(xué)李衛(wèi)東教授指導(dǎo)的十幾位博士生，盡管通過了博士論文答辯，但因?yàn)闆]有發(fā)表論文而無法正常拿到學(xué)位。李衛(wèi)東稱，?“我不是反感———我是逆反”。

????為了發(fā)表而發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，其學(xué)術(shù)價值可想而知?！安┦繉W(xué)位掛鉤論文”當(dāng)休，“學(xué)術(shù)GDP”思維當(dāng)休，如此，才能讓學(xué)術(shù)研究和人才發(fā)展回歸其自然規(guī)律。

????◆暑假實(shí)習(xí)“職業(yè)化”才有含金量?

????———近年來，暑假參與“實(shí)習(xí)”的隊伍似乎越來越龐大，并且呈向低年級發(fā)展的傾向。有批評認(rèn)為，大一新生暑假實(shí)習(xí)是“過早職業(yè)化”，不應(yīng)提倡。

????外出實(shí)踐和讀書學(xué)習(xí)并不沖突，需要的是掌握平衡。況且，社會實(shí)踐也是對在校學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充和延伸，大一新生暑假出去實(shí)習(xí)沒什么可驚訝的。當(dāng)前，學(xué)校能夠安排的暑期實(shí)踐崗位少之又少，而大學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)踐單位有困難，這就造成了很多社會實(shí)踐沒有規(guī)劃性、目的性，大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)與實(shí)踐毫不相關(guān)，無法保證社會實(shí)踐的含金量。?