收埋壓力，引發(fā)心理疾病
文中弒殺父母的臺灣少年和選擇自殺的香港中文大學(xué)女學(xué)生都患有精神病：前者情緒失控，患有“心理障礙”癥；后者自閉，患有“成長障礙”癥。心理疾病的折磨讓他們深深地傷害了自己，也留給家人無盡的傷痛。
聯(lián)合國兒童基金會近期發(fā)布的相關(guān)報(bào)告顯示，近20%的青少年患有程度不同的精神疾病，焦慮癥、神經(jīng)性抑郁癥、社交恐怖癥、強(qiáng)迫癥、歇斯底里、神經(jīng)衰弱、失眠等，自卑、逆反、悲哀、不快樂……
十幾年來，大陸的心理衛(wèi)生工作者對青少年的心理衛(wèi)生問題進(jìn)行了廣泛的調(diào)查研究，研究結(jié)果表明：有心理問題的小學(xué)生約13%，初中生約為15%，高中生約為19%，大學(xué)生約為25%，隨年級升高呈遞增趨勢?！霸诖箨?.5億青少年人群中，受情緒和壓力困擾的就有3000萬?！睆V州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心副主任鄧靜紅日前表示。
香港大學(xué)李嘉誠醫(yī)學(xué)院精神學(xué)系臨床助理教授林美玲表示：“青少年開始要離開家人投入社會，到外結(jié)識朋友，生活上遇到挫折，如失戀、有壓力時(shí)又不懂如何處理，寧愿把壓力收埋，久而久之很容易引發(fā)心理疾病?！?/p>
其實(shí)，青少年兒童的心理健康問題產(chǎn)生原因不外乎家庭、學(xué)校、社會和自身。著名教育家霍姆林斯基指出，一個人的童年是怎樣度過的，青年時(shí)代由誰帶路，周圍世界中哪些東西進(jìn)入了他的頭腦和心靈，這些都決定著他將成為一個什么樣的人。呵護(hù)青少年的心理健康，需要在一個良好和諧的社會環(huán)境中，社會和家長一起愛護(hù)、引導(dǎo)青少年。
當(dāng)代青少年心理特點(diǎn)的兩重性
政治上具有探求性，觀點(diǎn)上則偏激性
思想上具有進(jìn)取性，認(rèn)識上則片面性
目標(biāo)上具有時(shí)代性，需求上則享樂性
思維上具有求異性，心理上則逆反性
認(rèn)識上具有自主性，處事上則自私性
行為上具有獨(dú)立性，生活上則依賴性
性格上具有開放性，意志上則脆弱性
交往上具有廣泛性，感情上則沖動性
(編輯:童言) 
