省先進工作者、人大附中?？趯嶒瀸W校校長蒲煜：

深耕教育沃土 勤育桃李芬芳

中國人民大學附屬中學?？趯嶒瀸W校校長蒲煜正在工作。記者 石中華 攝

走進中國人民大學附屬中學?？趯嶒瀸W校校長蒲煜的辦公室，辦公桌上擺放著一本《人海通訊》。這本校內刊物如同人大附中?？趯嶒瀸W校的“縮影”，記錄著師生思想的碰撞、教師教學的探索與學生成長的印記，也映照著蒲煜扎根椰城五年的耕耘足跡。

從校門口迎接學生的溫暖身影，到“兩會”發(fā)言臺上為教育建言獻策的堅定聲音，蒲煜如同一位耕作者，精心呵護“幼苗”，盡心打理“土壤”，日復一日地在椰城教育的熱土上辛勤勞作，助力椰城青少年茁壯成長。日前，她獲評“海南省先進工作者”稱號。

因材施教 護航學生多元夢想

蒲煜堅持因材施教理念，在任期間，她創(chuàng)新構建“一體十七翼”德育體系，探索“與高校合作（研究）+與社企聯(lián)動（實踐）”的特色發(fā)展路徑，通過搭建校內校外多元化成長平臺，推動學生德智體美勞全面發(fā)展。

在辦學實踐中，蒲煜傾力打造“三個臺子”，為學生的夢想護航。其中，“高質量的講臺”以“思路新、理念新、質量優(yōu)”為目標，嚴抓課堂教學效率，同時推行深度學習課堂，打破學科壁壘，讓知識在融合中煥發(fā)生機；在校園內外，學校積極組織開展涵蓋“五育”的各類實踐與體驗活動，讓孩子們在“玩中學、學中做”，為孩子們打造“豐富的舞臺”；同時，學校還積極為學生構建“校外廣闊的成長平臺”，與高校、科研院所、高新企業(yè)“牽手”，構建協(xié)同育人路徑，讓學生走出校門，觸摸科技前沿脈搏。

此外，該校教師團隊通過分層教學、翻轉課堂、舉辦特色活動等方式，巧妙引導學生發(fā)散思維、放飛夢想。一個關于“夢想開挖掘機”的故事，常被蒲煜提起。她告訴記者，在詢問孩子們的夢想時，有學生表示，長大了想開挖掘機，學校老師并未否定孩子，而是引導他在這一“夢想”的基礎上繼續(xù)深入。如今，“只想開挖掘機”的孩子開始思考如何用人工智能改良挖掘機設計，在老師們的鼓勵下，其小小的心靈迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花，其夢想也插上了科技的翅膀，將飛向更遠的未來。

資源共享 輻射優(yōu)質教育力量

從北京到海南，蒲煜認為，她的使命不止于辦好一所學校?！敖逃浅鞘形拿鞯臉酥荆休d著千家萬戶的期待?！彼畚磥恚苿訉W校優(yōu)質教育資源輻射更多地區(qū)。

人大附中?？趯嶒瀸W校定期派出骨干教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，送示范課下鄉(xiāng)；同時，作為2024年?？谑谐闪⒌?0個教研協(xié)作體核心校之一，該校積極發(fā)揮引領作用，通過邀請專家進課堂、在重大活動期間開放校園等方式，邀請全市師生代表共享優(yōu)質資源?！拔蚁Ｍ軌蚪⒁恢в星閼?、有智慧、師德高尚的教師隊伍，為更多學生送去更好的教育資源?！逼鸯系脑妇扒逦鴪远ā?/p>

一串串數(shù)據(jù)，記錄著學校的足跡：2024年，該校共組織支教、志愿服務超230人次，輻射15所學校，服務超310課時，覆蓋1000余名學生；舉辦各類活動輻射學校約45所、教師超3000人次、學生及家庭5000余個。

從為“挖掘機少年”升級夢想藍圖，到傾力打造自貿港青少年成長成才的階梯……蒲煜在椰城教育的熱土上，始終以勤懇的“播種者”姿態(tài)，用心澆灌每一個充滿希望的春天，讓名為“未來”的春風吹拂更多椰城少年，以春蠶之心、春泥之態(tài)，期盼他們成長為時代的棟梁，昂首迎接星辰大海的遼闊未來。