原標(biāo)題：我們怎樣終結(jié)賴床？

　　初一學(xué)生發(fā)明震動鬧鐘床

　　吃串串?dāng)?shù)簽簽怎樣更精準(zhǔn)、懶人賴床只有鬧鐘還不夠……這些生活中的問題都有了解決辦法。近日，在重慶兩江中學(xué)舉行的第三屆重慶市青少年科學(xué)素養(yǎng)大賽決賽上，來自全市的科技小達(dá)人們展示了他們的創(chuàng)意設(shè)計。

　　吃串串發(fā)明出數(shù)簽簽神器

　　記者在決賽現(xiàn)場看到，這些小發(fā)明本身并不需要高精尖的技術(shù)含量，創(chuàng)作靈感也都來自于同學(xué)們?nèi)粘Ｖ袑ι畹挠^察。例如，南岸區(qū)天臺崗小學(xué)五年級的肖文俊從重慶人都非常熟悉的生活情景出發(fā)，發(fā)明了串串香智能數(shù)簽簽神器。原來，這是他和爸爸一起吃串串時產(chǎn)生的想法。

　　“我和爸爸吃串串時，發(fā)現(xiàn)很多店家現(xiàn)在都用稱重來算金額，有時候不太準(zhǔn)確，還容易涉及誠信問題。”肖文俊想到利用紅外線傳感器設(shè)計了這一作品，把簽簽放進(jìn)左邊的簽桶里，通過傳感器，右邊的屏幕顯示器就會自動計數(shù)。“這樣一來，數(shù)字更準(zhǔn)確，還為店家避免了人工成本和誠信問題了?！?/p>

　　震動鬧鐘床讓你不再賴床

　　安梓瑞是魯能巴蜀中學(xué)的初一學(xué)生，他發(fā)明的賴床終結(jié)者，通過在床上安裝鬧鐘和振動器，來完成叫醒服務(wù)。當(dāng)鬧鐘響起時，床底的振動器也會同時產(chǎn)生震動。

　　為什么想到設(shè)計這樣一個作品？安梓瑞說，在生活中很多人因為賴床而耽誤了很重要的事情。為了讓更多人不再因賴床耽誤工作學(xué)習(xí)，他想到設(shè)計這樣一個作品?！拔业拇灿纸姓饎郁[鐘床。在晚上設(shè)定好時間，到點后床內(nèi)的震動器開始震動，直到你使用手機關(guān)閉時震動才會停止?！卑茶魅鸾榻B，床腿使用了拉簧材質(zhì)，豎直方向受力不會產(chǎn)生形變，所以人躺上去床不會晃動，而且震動時會增強震動器水平方向的震動，因此不會對樓下造成影響。有意思的是，安梓瑞還為這款床設(shè)計了兼顧防火、智能省電燈控、使用手機啟動震動按摩的效果。

　　720名選手在決賽中各顯神通

　　據(jù)悉，本屆大賽由重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中共重慶市委宣傳部、重慶市教育委員會等聯(lián)合主辦，重慶市科技輔導(dǎo)員協(xié)會、課堂內(nèi)外少年科學(xué)院承辦。共有32個區(qū)縣，360余所學(xué)校40000余名學(xué)生參與大賽，經(jīng)過初賽、復(fù)賽的選拔，最終有720名選手脫穎而出晉級決賽。

　　值得一提的是，此次決賽以現(xiàn)場答辯形式開展，圍繞“人工智能 制造未來”這一主題，選手自主選擇科學(xué)調(diào)研報告、科學(xué)論文、科技作品任一比賽方向，進(jìn)行自我陳述并接受評委的提問。在比賽過程中，大賽還向參賽師生開放了《人工智能100問》《智造未來STEAM課程》等人工智能教育資源。根據(jù)現(xiàn)場答辯結(jié)果，大賽評出一、二、三等獎的同時，還表彰了一批優(yōu)秀組織工作者和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，對推動人工智能知識普及、開展人工智能教育和人工智能人才培養(yǎng)作出的貢獻(xiàn)。 （記者 王乙竹）

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