直播畫面截圖

　　如果你還記得班主任在后窗觀察的犀利目光，一定能理解《全國(guó)多地中小學(xué)教室畫面被直播》的恐怖：在一個(gè)名為“水滴直播”的平臺(tái)上，大江南北的學(xué)生，從幼兒園到中學(xué)生，打哈欠、傳紙條，甚至偷窺了別人一眼，都暴露在無(wú)數(shù)雙眼睛下。

　　在《新京報(bào)》的同一組報(bào)道中，甚至還有個(gè)暖心的故事。河南省許昌一名鄉(xiāng)村教師自費(fèi)購(gòu)買攝像頭，并通過(guò)直播將留守兒童在課堂上的表現(xiàn)分享給孩子們的父母，不但贏得了家長(zhǎng)們的支持和稱贊，更讓這位老師獲得了當(dāng)?shù)氐摹翱h長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”。

　　孩子的一舉一動(dòng)都被視頻記錄，且能夠被全世界的網(wǎng)友實(shí)時(shí)觀看，這到底好不好？不僅《新京報(bào)》在這件事兒上有點(diǎn)分裂，網(wǎng)友更是吵得不亦樂(lè)乎。

　　3月14日，《中國(guó)新聞周刊》記者打開(kāi)“水滴直播”教育頻道，是山東臨沂某中學(xué)的課堂，圍觀者已經(jīng)達(dá)到2萬(wàn)人。一個(gè)圍觀者點(diǎn)名：“左邊轉(zhuǎn)筆那個(gè)，你走神了！”另一個(gè)圍觀者表示，“已經(jīng)義務(wù)監(jiān)考兩個(gè)多小時(shí)了?！边€有一些是污言穢語(yǔ)。

　　多位法律和教育人士認(rèn)為，監(jiān)控變直播，明顯是越界了，不但侵犯未成年人的隱私權(quán)，也不尊重教師的自主權(quán)。還有網(wǎng)友鼓動(dòng)家長(zhǎng)，把學(xué)校告上法庭。

　　不過(guò)，從《新京報(bào)》的采訪中可知，開(kāi)設(shè)直播是學(xué)校和家長(zhǎng)的共謀。有的學(xué)校是為了進(jìn)行教學(xué)交流；有的學(xué)校是怕校園霸凌，便于向家長(zhǎng)解釋；至于家長(zhǎng)，自然是要隨時(shí)查看孩子狀況。比較有代表性的說(shuō)法是：“老師教書、孩子學(xué)習(xí)不是什么丟人的事，所以網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)，沒(méi)什么大不了的。”

　　“ 學(xué)生們就像玻璃魚缸里的魚，生活在真實(shí)的楚門世界”。雖然網(wǎng)友對(duì)此不寒而栗，但搜遍輿論場(chǎng)，卻唯獨(dú)少了學(xué)生的聲音。記者并沒(méi)有拉過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)，你對(duì)此作何感想？知乎上也只有一個(gè)高三學(xué)生表態(tài)說(shuō)，早就麻木了。

　　為什么會(huì)麻木？因?yàn)樵诒O(jiān)控下長(zhǎng)大是00后的生活常態(tài)。從新聞可知，多地教育局要求民辦幼兒園安裝監(jiān)控，因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)受委屈。正如家里安裝攝像頭監(jiān)控幼童和保姆一樣，家長(zhǎng)恨不得24小時(shí)讓孩子生活在自己的視線范圍內(nèi)。

　　即使孩子已經(jīng)上了小學(xué)、中學(xué)，家長(zhǎng)還是這套邏輯：孩子怎么能有隱私呢？上鎖的筆記本？有密碼的手機(jī)？都不應(yīng)該是問(wèn)題。已經(jīng)長(zhǎng)大的天才少女蔣方舟就在采訪中說(shuō)，母親每天早上都要躺在她身邊翻她手機(jī)，而她對(duì)此安之若素。既然私下都沒(méi)隱私，課堂上打盹，交了什么朋友，更不該躲過(guò)家長(zhǎng)和老師的監(jiān)控。

　　當(dāng)然，也有開(kāi)明的。此前，黃磊在一段如何看待女兒早戀的視頻中說(shuō)：“日記本不上鎖，我也不看，擱在桌子上也不看，我絕不看！她的手機(jī)我也不看，我永遠(yuǎn)不看！”這段采訪之所以爆紅，是因?yàn)檫@樣的家長(zhǎng)太少。

　　黃磊尊重孩子，也給自己尊嚴(yán)，而我們民族恰恰特別缺少這種尊重。如何學(xué)會(huì)這種尊重？要是實(shí)在忍不住，想看監(jiān)控，你不妨裝上360度無(wú)死角監(jiān)控，先把自己直播給孩子和網(wǎng)眾看。套用某政協(xié)委員提案，家長(zhǎng)應(yīng)該持證上崗。(記者孫文曄)

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