海口網(wǎng)11月23日消息（記者吳祝好）如今的孩子越來(lái)越有個(gè)性，老師期末評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)“要求”也越來(lái)越高，既要寫(xiě)得個(gè)性生動(dòng)，又得對(duì)學(xué)生有所幫助，還得顧及孩子的自尊心。對(duì)此，記者通過(guò)采訪?？诓糠掷蠋熈私獾?，寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)并不是老師最糾結(jié)難題，家長(zhǎng)讀懂老師評(píng)語(yǔ)的言外之意才更重要。

　　參透評(píng)語(yǔ)言外之意

　　關(guān)于寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的心得，瓊山一小的六（12）班語(yǔ)文老師吳淑東透露，首先，以夸獎(jiǎng)為主；其次，突出特點(diǎn)，抓住孩子的主要特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)突出；再次，提出希望，用委婉的語(yǔ)言對(duì)孩子提出在哪方面需要改進(jìn)，需要突破。

　　評(píng)語(yǔ)是家長(zhǎng)全面了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的方式之一，內(nèi)容包括孩子的長(zhǎng)處、特點(diǎn)，有孩子的性格、愛(ài)好，以及老師站在客觀角度，對(duì)孩子的觀察、記錄和分析。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了關(guān)心孩子期末考試的分?jǐn)?shù)外，還應(yīng)更細(xì)心地思考老師的評(píng)語(yǔ)，參破評(píng)語(yǔ)中的“密碼”，以助孩子更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　“作為家長(zhǎng)，如果據(jù)此利用假期幫助孩子規(guī)劃、改正不足，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步將大有裨益?！杯偵揭恍∩傧汝?duì)總輔導(dǎo)員王霞表示，如果家長(zhǎng)不重視、粗略瀏覽，沒(méi)有讀出評(píng)語(yǔ)的“言外之意”、“畫(huà)外之音”，就失去了一次幫助孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也枉費(fèi)了老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)的一番苦心。

　　找準(zhǔn)孩子努力方向

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，如今老師為了寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)也是蠻拼的。從學(xué)生評(píng)語(yǔ)中不難看出，老師用語(yǔ)明顯與時(shí)俱進(jìn)，在與學(xué)生拉近距離的同時(shí)，不再直白地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，更多的是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　二十六小四年級(jí)班主任陳華珍告訴記者，班級(jí)有個(gè)孩子上課時(shí)總喜歡拿別人的東西，以引起其他同學(xué)和老師注意。如果別的孩子不給，他就搶。課堂紀(jì)律因?yàn)樗倪@一舉動(dòng)而受影響。對(duì)此，陳華珍在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道，“你是一個(gè)有充滿活力的男孩，老師喜歡你勤快地幫老師做事情，但是你的‘活力太充沛’也影響到了正常的上課秩序。好的集體離不開(kāi)每一個(gè)同學(xué)的共同營(yíng)造，如果你能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我相信其他同學(xué)會(huì)越來(lái)越喜歡和你交朋友的，老師很希望看到你美麗的轉(zhuǎn)變?！?/p>

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