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      小手牽大手 須持續(xù)發(fā)力
      小手牽大手 須持續(xù)發(fā)力
      來(lái)源: ??诰W(wǎng) 作者:王陛佳 時(shí)間:2016-03-01 09:10

        近日,海南華僑中學(xué)開學(xué)典禮暨“雙創(chuàng)”工作再動(dòng)員大會(huì)上,學(xué)生代表寫下標(biāo)語(yǔ),表示要向自己的父母及鄰居積極宣傳“雙創(chuàng)”,再次詮釋了小手“牽”大手的內(nèi)涵。在“雙創(chuàng)”進(jìn)入決戰(zhàn)階段的關(guān)鍵時(shí)期,小手“牽”大手值得弘揚(yáng)光大。

        小手牽大手,要明確“牽”的目的。作為學(xué)校,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“雙創(chuàng)”知識(shí)教育,讓學(xué)生懂得“雙創(chuàng)”是什么,“雙創(chuàng)”包含什么,“雙創(chuàng)”有什么要求,我們應(yīng)該怎樣參與“雙創(chuàng)”。學(xué)生懂得了這些,并將這些內(nèi)容向家長(zhǎng)傳播,可激發(fā)家長(zhǎng)積極參與“雙創(chuàng)”。

        小手牽大手,要講究“牽”的方法。作為學(xué)校,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳導(dǎo)。集中“牽”,就要學(xué)生在家庭成員集中吃飯時(shí)說(shuō)一說(shuō)“雙創(chuàng)”;隨時(shí)“牽”,就是學(xué)生跟隨家長(zhǎng)出入適時(shí)講一講“雙創(chuàng)”;勸導(dǎo)“牽”,就是學(xué)生對(duì)大人違反“雙創(chuàng)”要求時(shí)勸一勸;點(diǎn)贊“牽”,就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)大人在“雙創(chuàng)”工作中做的好事贊一贊。

        小手牽大手,要擴(kuò)大“牽”的范圍。要求學(xué)生小手“牽”大手,要做到全覆蓋,不能停留在幾個(gè)學(xué)生或幾所學(xué)校上,所有學(xué)校都要通過(guò)全校動(dòng)員,通過(guò)課堂教育,幫助學(xué)生強(qiáng)化?“雙創(chuàng)”理念、“雙創(chuàng)”要求,形成小手“牽”大手的常態(tài)化和習(xí)慣性。

        只要全市的小手和大手都牽起來(lái),人人參與“雙創(chuàng)”、助力“雙創(chuàng)”的大格局不就形成了嗎?如此一來(lái),“雙創(chuàng)”預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      (編輯:吳茜)

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