縣城小學

　　農(nóng)村小學

　　【解說】一所鄉(xiāng)村小學僅剩四名學生與兩名老師“堅守”，而縣城小學的生員卻連年嚴重超額，一個班塞進八十多人。近日，記者在海南省西部一個市縣目睹了這一現(xiàn)象。

　　鳳潭小學是海南省西部一所鄉(xiāng)村小學。下午兩點半，在全校唯一還在使用的教室里，50多歲的教師符新輝開始了他的語文課，四名一年級新生是目前在這所百年小學就讀的全部學生。

　　【同期】(海南省鳳潭小學教師符新輝)有好多人搬到縣城，有的經(jīng)濟條件比較富裕，到東英鎮(zhèn)(上學)，到其他的學校去。

　　【解說】符新輝告訴記者，鳳潭小學最輝煌的時候曾經(jīng)有約八十名學生就讀。自從農(nóng)村學校撤點并校以后，村里大部分學生都轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的中心小學上學。鳳潭小學迅速沒落。近幾年，隨著村里不少人外出打工、搬離農(nóng)村，許多學齡兒童被父母帶去縣城、海口讀書。如今鳳潭小學校舍破敗，門窗破損，只保留了一、二年級。新學期開始后，全校只剩下了學生四名，教師兩名。符新輝今年才轉(zhuǎn)到該校教書，他去年任教的水邱小學教學點因為生源不足已被撤并。符新輝希望鳳潭小學能保留下來，讓村里的孩子就近入學。

　　【同期】(海南省鳳潭小學教師符新輝)今年我一安排到這里，這里的群眾非常支持學校，由于學校放假了兩個多月，學校里雜草叢生，樹葉滿地，通過領(lǐng)導廣播動員以后，短短半天，(村民)就把學校校園清潔得一干二凈。

　　【解說】與此同時，該縣城的幾所小學卻是另外一番形象。該縣第一小學全校36個班，幾乎每個班都有七八十人。教室里擠滿了學生，課桌擺到了講臺邊上，上課時有的教室連后門都關(guān)不緊。該縣第一小學校長符振輝告訴記者，近十年來，前來報名的新生年年都會嚴重超出招生計劃。因擔心人多發(fā)生踩踏事故，學校實行分流措施，讓學生分時段放學回家。

　　【同期】(海南省某縣第一小學校長符振輝)按照小學是45到65個學生這個范圍的話，我們是長期以來都超過，但是我們不招也不行，因為適齡兒童已經(jīng)到了上學的時間，要是不招他們就沒有學校去上課，根據(jù)上頭的要求，我們也不得不收他們。

　　【解說】符振輝說，城鎮(zhèn)化建設(shè)進程加快，越來越多的農(nóng)民進城就業(yè)、購房，再加上大家都希望就讀教學質(zhì)量更高的學校，導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生源減少，縣城的幾所小學人滿為患，安全和教學質(zhì)量都受到了影響。

　　【同期】(海南省某縣第一小學校長符振輝)農(nóng)村的教育都比不上縣城的，所以很多家長為了小孩都想辦法，有些家長就到縣城里面就業(yè)，就帶著小孩在縣城里面居住，來就讀，這也比較多。

　　【解說】符振輝的解釋似乎在同縣一所鎮(zhèn)中心小學得到了驗證。這所吸收了該鎮(zhèn)多所農(nóng)村小學生源的鎮(zhèn)中心小學建于2008年，硬件設(shè)施可媲美縣城的學校，但學生人數(shù)卻連年減少，已從建校時的1300多名學生，滑落到今年的七百多名。

　　【解說】海南省教育廳相關(guān)負責人表示，這樣的現(xiàn)象在海南并不是孤例。城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象長期存在。近年，該省通過推進縣域內(nèi)校長教師交流輪崗、義務(wù)教育公辦學校標準化等措施促進教育公平，以期縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的差距。

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