上大學(xué)一年級(jí)的吳同學(xué)燒炭自殺了。

　　將近五月的天氣，陽(yáng)光很不安分，但春天一直孕育出生活的美好。

　　這個(gè)春天，我們?yōu)橐坏未河旮袊@，為一棵發(fā)芽的嫩草驚喜，為湖面上的水波感到舒心，并且可以為此，寫(xiě)下很多優(yōu)美的詩(shī)句。

　　是的，我們可以隨時(shí)為一塊石頭一只貓一棵植物獻(xiàn)出自己豐富的情感，并且用愛(ài)心做為包裝?？瓷先ズ芟衲敲椿厥拢芊洗禾?，以及春天一切美好的氛圍。

　　在我們情感泛濫的時(shí)候，對(duì)身邊一個(gè)生病的人，卻是漠不關(guān)心，甚至有意無(wú)意將她孤立起來(lái)。新聞里也報(bào)道了，說(shuō)吳同學(xué)查出乙肝之后，疑似被孤立而導(dǎo)致自殺。我不能肯定她真的被同學(xué)孤立了，但按照我們的人生路徑，哪怕上到了大學(xué)，對(duì)于乙肝是什么，肯定了解得非常少，所以當(dāng)聽(tīng)說(shuō)身邊有個(gè)這樣的患者，內(nèi)心定會(huì)非常緊張，害怕被傳染什么的。就算本著人文主義的情懷，我們把這種緊張隱藏起來(lái)了，心里也會(huì)下意識(shí)的去回避跟這個(gè)人接觸。

　　要是我們平時(shí)對(duì)乙肝等醫(yī)學(xué)常識(shí)多些了解，當(dāng)事人和旁人應(yīng)該不會(huì)這么緊張，特別是患者的心理壓力，也不會(huì)這么沉重。但是，我們的教育不會(huì)告訴我們這些，除非你久病成醫(yī)或者去讀醫(yī)學(xué)，才會(huì)對(duì)這些東西有體會(huì)。我們甚至很少學(xué)到生活中最基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)常識(shí)，因?yàn)槲覀儧](méi)時(shí)間去學(xué)，我們要學(xué)數(shù)學(xué)物理，這才是升學(xué)的根本，就算你學(xué)會(huì)了如何人工呼吸，甚至學(xué)會(huì)給一只老鼠接生，你的考試分?jǐn)?shù)也不見(jiàn)得多一分。

　　當(dāng)然了，也不能一味指責(zé)學(xué)校不重視生活常識(shí)，人生幾十年，誰(shuí)都得生生病，親自實(shí)踐了就都明白了，甚至能明白人生的真諦，比如“生命短暫，坦然面對(duì)一切吧。”

　　說(shuō)起來(lái)輕巧，這種境界也沒(méi)幾個(gè)人達(dá)到，但是基本的心理素質(zhì)，還是必須的。我總覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)豐富，都長(zhǎng)得挺壯實(shí)的，看上去能打死一頭牛，而實(shí)際上呢，看見(jiàn)蝸牛都會(huì)尖叫起來(lái)，心理承受能力確實(shí)差了點(diǎn)。

　　一個(gè)上到了大學(xué)的人，我認(rèn)為應(yīng)該能夠很理智的思考很多問(wèn)題了，應(yīng)該能夠獨(dú)立的面對(duì)生活的種種。遺憾的是，當(dāng)我們能夠擁抱巨大的幸福和陽(yáng)光，在一些不幸和陰暗面前，卻脆弱不堪，只想著逃避。

　　在這世道，確實(shí)有很多人不怕死，卻害怕活著。活著確實(shí)過(guò)于辛苦，生個(gè)病，一個(gè)白眼，都會(huì)令人難受?？墒腔钪囊饬x不是如此嗎？可以體會(huì)人生無(wú)常而去珍惜人生，可以從自己開(kāi)始改變，不給別人白眼而是給予關(guān)懷，這個(gè)世界將會(huì)多么美好。

　　然而我們很少有這樣的環(huán)境，甚至很少有人去想過(guò)這樣的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境營(yíng)造出一種人與人之間的友愛(ài)互助鼓勵(lì)，讓每個(gè)人在困難面前，更能感受人心溫暖，感受生活的勇氣。

　　或許另一個(gè)世界不一樣吧，那里有笑聲，有陽(yáng)光和花朵，沒(méi)有煤炭，沒(méi)有乙肝。