全國政協(xié)委員、新疆農業(yè)大學經濟與貿易學院教授布媧鶼·阿布拉在接受記者采訪時表示，近年來，通過國家和對口支援省市的投入，新疆的教育取得了一定的發(fā)展，但是仍然還存在一些問題，建議國家大力推進新疆民族地區(qū)的教育。

　　“目前，新疆民族地區(qū)的教育還存在著較多的問題。例如幼兒園及義務教育階段的學校不夠，有些地方的少數(shù)民族孩子上不了學；同時雙語師資隊伍嚴重不足；也有一些民族的父母親覺得孩子讀書沒用。尤其是一些生活困難的家庭，想讓孩子早點干活掙錢，不讓孩子上學，特別是女孩?！彼f道。

　　因此，她表示，希望國家在政策及制度的頂層設計上繼續(xù)對新疆民族地區(qū)的教育給予高度的重視和支持，并提出了一些具體的措施：

　　第一，高度重視新疆民族地區(qū)的教育?？茖W建立民族教育質量評價指標，并把評價結果納入到干部考核的內容中去。加強對支持新疆民族地區(qū)教育的政策落實情況的監(jiān)督檢查，保障達到預期政策效應。

　　第二，繼續(xù)加大對新疆幼兒園及義務教育階段的校舍投入，保證孩子們有幼兒園和中小學上。

　　第三，加強對新疆貫徹義務教育法的監(jiān)督檢查，健全領導責任制，保證每個孩子都上學，徹底解決文盲。

　　第四，在充分調研的基礎上，組織專家制定符合新疆實際的涵蓋國家通用語言教育、科學知識、中華文化教育、四個認同觀教育、法制教育、民族團結教育和本民族歷史文化方面的教育內容的課程體系。

　　第五，通過出臺相應的政策，吸引新疆及內地畢業(yè)的本科以上學歷的民族大學生從事中小學教育，補充到雙語教師隊伍中。

　　第六，改善職業(yè)學校的實踐條件，聘用技能型的少數(shù)民族老師擔任教學，鼓勵相關企業(yè)與職業(yè)學校開展訂單式培養(yǎng)。

　　第七，加大對新疆高等院校的支持，鼓勵國內外畢業(yè)的碩士以上的優(yōu)秀少數(shù)民族人才到新疆的高校任教，并在高校教師隊伍中保持一定的少數(shù)民族教師的比例，最大限度的發(fā)揮新疆高校在培養(yǎng)少數(shù)民族人才方面的作用。

　　第八，通過傾向性的政策，鼓勵少數(shù)民族學生考取碩士生、博士生，并逐年擴大招生的比例。

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