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      就業(yè)率不當(dāng)政績,卻應(yīng)當(dāng)成為教育目的
      就業(yè)率不當(dāng)政績,卻應(yīng)當(dāng)成為教育目的
      來源: 紅網(wǎng) 作者:王勇強(qiáng) 時(shí)間:2014-03-17 17:05
        昨日,聊起教育改革,全國人大代表、中國工程院院士、重慶大學(xué)校長周緒紅的性格展露:“當(dāng)一個(gè)大學(xué)的校長,不同于在一個(gè)地方當(dāng)官,校長的本質(zhì)工作是治校,不能把學(xué)生的就業(yè)率當(dāng)做政績,而是要通過校長的治校、改革,回歸教育培養(yǎng)人才的核心本質(zhì)。”(3月11日《重慶晨報(bào)》)
        
        在今年的兩會(huì)上,有不少代表委員重提高校去行政化的建議,直指當(dāng)前高校的行政化和官僚化有愈演愈烈之勢。有教授坦言,“在我國,官員任命校長,校園管理行政化,整個(gè)高校校園仿佛成為了一個(gè)大官場?!?br/>  
        周緒紅代表的率性表露,指向的也是高校的去行政化和官僚化,大學(xué)校長不能把自己等同于官員,拿學(xué)生的就業(yè)率當(dāng)政績,背離教育培養(yǎng)人才的核心本質(zhì)。筆者贊同周緒紅代表的說法,但也有疑問。即使大學(xué)校長不把學(xué)生的就業(yè)率當(dāng)政績,但學(xué)生就業(yè)率卻是與高校教育息息相關(guān)的話題。
        
        可以說,大學(xué)生就業(yè)率是展示高校教育成果的直接體現(xiàn)。一所大學(xué)辦得怎么樣,設(shè)施多么完善、師資多么雄厚都顯得過于抽象,最直觀的考量標(biāo)準(zhǔn)就是就業(yè)率。高校以培養(yǎng)人才為核心本質(zhì),但培養(yǎng)出的人才不是關(guān)在籠里的金絲雀,最終是要“放歸”社會(huì),一是要自食其力,二是為社會(huì)作出貢獻(xiàn),這都要通過良好的、有質(zhì)量的就業(yè)來實(shí)現(xiàn)。如果一所高校不能培養(yǎng)出高就業(yè)率的學(xué)生,那它的教育也不會(huì)是成功的。
        
        再者,高校的學(xué)生就業(yè)率也是吸引學(xué)生報(bào)考的金字招牌。學(xué)生和家長是很現(xiàn)實(shí)的,在中學(xué)階段,他們看中的是學(xué)校的升學(xué)率,到了大學(xué)就變成了就業(yè)率。在一所大學(xué),付出不菲的投入、花費(fèi)四年的光陰,不就是想在將來謀到一份好工作?那么多學(xué)生以考上清華北大為榮,不只是因?yàn)閷W(xué)校多么有名,還有就是拿出清華北大的畢業(yè)證,用人單位也會(huì)刮目相看三分。
        
        我們的教育改革,不管是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,還是中學(xué)的文理不再分科,亦或是大學(xué)的去行政化,都是為了改善教育環(huán)境,以培養(yǎng)出人格更完善、素質(zhì)更全面、更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。失業(yè)率是影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)因素,而高校教育如果能實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)生就業(yè)率,不光是教育的成功,更是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的良好促進(jìn)。
        
        今年的高校畢業(yè)生將達(dá)727萬人,已被媒體喻為繼2013年“史上最難就業(yè)季”后的“更難就業(yè)季”。周緒紅代表認(rèn)為,“教育,應(yīng)該是根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行的?!贝髮W(xué)校長不能把學(xué)生就業(yè)率當(dāng)成政績,但高校教育卻不能不把努力提高學(xué)生的就業(yè)率當(dāng)成自己的重要目的。
        
        文/王勇強(qiáng)
      (編輯:李琳)
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