離2014年高考還有不到半年的時(shí)間，北京市對有關(guān)各項(xiàng)考試招生進(jìn)行調(diào)整。明年北京高考語、數(shù)、外、文綜和理綜五科命題均有調(diào)整，其中語文將60分的作文分為一大一小兩道試題，即第一題為微寫作，第二題為作文題，全面考查學(xué)生寫作能力。（12月16日?？诰W(wǎng))

　　顯然，微寫作要比作文題短小精悍，文體自由多樣，同時(shí)，給了學(xué)生另一個創(chuàng)作和拿分的機(jī)會。隨著微博、微信的盛行，其碎片化、涂鴉式和無邏輯的浮躁性未免讓大家擔(dān)憂微寫作的未來，生怕學(xué)生因此無病呻吟，甚至拿一些空洞華美的辭藻來進(jìn)行堆積，這一點(diǎn)，筆者認(rèn)為大可不必杞人憂天。

　　首先，高考語文作文考的是學(xué)生的語言應(yīng)用能力和駕馭能力，不管是大的作文題還是小的微寫作，都可以達(dá)到這個目的，更何況一大一小并駕齊驅(qū)呢？作文題可以考學(xué)生對母語的整體應(yīng)用能力及駕馭能力，微寫作可以考學(xué)生對中文的間歇性靈活運(yùn)用和即興迸發(fā)能力。

　　還有，微寫作貼近生活、貼近社會，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和興趣性，緊隨時(shí)代步調(diào)。短信、微信、微博幾近融入人們的生活中來，一個微時(shí)代的信息交流正在膨脹，短小精煉的寫作能力也備受推崇，語文教育也要與時(shí)俱進(jìn)，長篇大論是一種需要，短篇小議也是一種需要，在一個高速發(fā)展的時(shí)代，在一個快節(jié)奏的大環(huán)境里，語言的短小精煉更貼近實(shí)際應(yīng)用。

　　此外，微寫作的加入，不僅沒有增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且給了學(xué)生一個良好的機(jī)會。對于擅長長篇大論的在作文題里盡情發(fā)揮，對于擅長短篇小議的可以在微寫作里大力表現(xiàn)，避免了因大失小或者因小失大的遺憾。