教師自述

　　我咋忍心不教娃兒們

　　杜廣云

　　這里山路彎彎，群山巍峨，村民們居住分散，全村500多口人散居在方圓二三十里的溝溝嶺嶺。1981年9月前，這里從來就沒有辦過學(xué)校。這里的學(xué)生要么到山外上學(xué)，要么干脆不上學(xué)。1981年，村里組建小學(xué)，村干部找到剛剛高中畢業(yè)的我，我毫不猶豫地放棄了去縣機(jī)械廠當(dāng)合同制工人的機(jī)會(huì)，回村當(dāng)起了民辦教師，走進(jìn)了這所道路不暢、電燈不亮、沒有住房的偏僻山村小學(xué)。

　　1990年8月23日，由于過度勞累和暴雨淋打，我突然暈倒在修建教室的工地上。經(jīng)過搶救，落下半身癱瘓，不能行走，生活不能自理。當(dāng)時(shí)全校只剩下我一個(gè)教師。“馬上開學(xué)了，學(xué)校沒有教師怎么辦？”我吃不下飯，睡不好覺。妻子看出我的心思，想出了一個(gè)既笨又實(shí)用的方法——背我去學(xué)校。

　　每天都得讓妻子背著去講課，眼看著她腰、腿都出了毛病，我也想過放棄，但我做不到。我已經(jīng)虧欠了她，不能再虧欠了這些娃兒們。雖然我們這里落后，但娃兒們的求知欲可強(qiáng)了。在我偏癱后，娃兒們見我在課堂上艱難地來回走動(dòng)著給他們輔導(dǎo)，都說：“老師，你別走動(dòng)了，有啥我們到你跟前問?！蓖迌簜冞@樣懂事，我咋忍心不教他們？

　　32年，我既是老師，又是校長(zhǎng)，學(xué)校面貌不斷變化，從1981年兩間茅屋到1990年5間瓦房，2009年又變成9間平房，購(gòu)置了圖書，調(diào)來了教師，全村適齡兒童入學(xué)率100%，畢業(yè)率100%，順利通過省“兩基”驗(yàn)收，全村先后15人考上大學(xué)。但我心里還是充滿了歉疚：我的能力太有限了。如果環(huán)境好一些，如果我的水平再高一些，這些娃兒們的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)些，他們今后的路就會(huì)更寬。比如英語這門課，我只能教他們認(rèn)認(rèn)字母，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單對(duì)話，和城里的學(xué)校比，顯然他們已“輸在了起跑線上”。唯一能夠?qū)捨孔约旱氖牵何乙驯M力了。

　　人物檔案

　　杜廣云，1961年10月出生，先后畢業(yè)于南召師范學(xué)校、南陽師院。1981年9月至今在河南省南召縣留山鎮(zhèn)大溝小學(xué)任教。先后被評(píng)為“南陽市十大新聞人物”“河南省十大教育新聞人物”“中國(guó)教育年度新聞人物”候選人、“感動(dòng)中國(guó)”候選人等。

　　人物評(píng)價(jià)

　　大溝小學(xué)教師屈新奇：如果學(xué)生沒有按時(shí)到校，他馬上會(huì)給家長(zhǎng)打電話詢問；學(xué)生有個(gè)頭疼腦熱，他就趕緊讓學(xué)醫(yī)的女兒過來看看；誰家孩子的父母有事兒，跟杜老師說一聲，孩子中午飯就在學(xué)校跟著他吃了。他關(guān)心孩子勝過關(guān)心他自己。

　　學(xué)生家長(zhǎng)賈向陽：他們夫妻倆都是好人。沒有杜老師，俺的娃上學(xué)都不知道咋辦；沒有李大姐，村里的學(xué)校真不知道會(huì)成啥樣。

　　四年級(jí)學(xué)生閆娟：杜老師，您對(duì)我們的關(guān)愛，就像媽媽的關(guān)愛一樣，時(shí)刻圍繞著我們。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，讓我們改掉了很多壞毛病。您在課堂上給我們講的道理讓我們心悅誠(chéng)服，化作自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的可親可敬的形象。

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