心理分析

　　家教過(guò)嚴(yán)易偏執(zhí)阻斷父子交流

　　泉州市公安局政策研究室主任、犯罪心理學(xué)副教授、早報(bào)心理專家團(tuán)成員陳本蘭接受了早報(bào)記者的采訪，分析兇手黃某添的心理。

　　隔代教育留心理創(chuàng)傷

　　嫌疑人出生后接受的是隔代教育，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，父母在外打拼，基本不在身邊。嬰兒離開母親后會(huì)形成焦慮心理，嬰幼兒時(shí)期父母長(zhǎng)期不在身旁，孩子會(huì)產(chǎn)生愛(ài)被剝奪的情結(jié)，導(dǎo)致幼兒留下心理創(chuàng)傷，可能為今后的變態(tài)性人格埋下隱患。

　　過(guò)嚴(yán)導(dǎo)致自卑偏執(zhí)

　　嫌疑人父親的教育方式有問(wèn)題。對(duì)孩子一味嚴(yán)格，采用罰站、連坐處罰這些方式都偏激。家人認(rèn)為讀書不好就沒(méi)有前途，孩子成績(jī)不好會(huì)產(chǎn)生受挫感，而且父親是成功人士，孩子有自卑心理，覺(jué)得不能讓父親沒(méi)面子。有了這種偏執(zhí)的人格就會(huì)產(chǎn)生有事情不讓家里人知道的想法。

　　瞎混致攻擊性人格

　　嫌疑人沉溺賭博與環(huán)境有關(guān)，學(xué)習(xí)不好，沒(méi)有成就感，轉(zhuǎn)而與狐朋狗友混在一起，易產(chǎn)生攻擊性人格。

　　三個(gè)合理教育建議

　　陳本蘭提醒，家庭教育可以從三個(gè)方面做好：

　　關(guān)注自身和孩子的心理健康，避免自己的不良舉動(dòng)傳染給孩子；

　　要?jiǎng)?chuàng)造平等和諧的環(huán)境，重視與孩子的心理交流；

　　注意學(xué)習(xí)成績(jī)與孩子個(gè)性成長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要多表?yè)P(yáng)肯定，缺點(diǎn)及時(shí)指出，幫忙改正。

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